她本是一名普通的高中英語教師，卻用柔弱的雙肩擔(dān)起了特殊時期的“兩全”選擇：一家四代六口人搬進復(fù)課封校的利津縣高級中學(xué)，既能帶領(lǐng)即將參加高考的學(xué)生們完成高考前的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，又能兼顧七個月的二寶和85歲高齡的姥姥。而這“兩全”背后，所有的“兩難”她都與家人悉數(shù)承擔(dān)。

　　女子本弱，為母則剛；女子本弱，為師則強。

　　產(chǎn)假結(jié)束，高一教師變?yōu)楦呷爸鞑ァ?/strong>

　　一場疫情讓不少行業(yè)被迫按下了“暫停鍵”，學(xué)生們也不能如期返校復(fù)課，家中線上授課成為不少學(xué)校開啟的學(xué)習(xí)新模式。

　　“我上班后教高一，課業(yè)不是特別緊張，教學(xué)壓力也不會太大�！眲倓偮牭綄嵤┚W(wǎng)上授課的消息時，利津縣高級中學(xué)英語教師孟鳳景抱著五個月的二寶，跟母親交流著自己的猜測。因為按照學(xué)校原定的安排，休完產(chǎn)假的她會任高一的英語老師，“不能去學(xué)校上課，我還能在家里多帶帶二寶，你專心照顧姥姥�！泵哮P景對母親說。

　　生了二寶后，母親從老家聊城來到利津幫她帶二寶，同時跟來的還有她的姥姥，“姥姥一直跟著母親，再加上她的腿部手術(shù)后還沒有完全恢復(fù)，更需要母親多多照顧�！泵哮P景說�？墒牵�(dāng)她收到學(xué)校新學(xué)期的教師排課通知時，才知道這些順?biāo)斓南敕ㄖ皇亲约旱摹耙粠樵浮薄话才艙?dān)任高三藝術(shù)班學(xué)生的英語老師。接到這個通知后，孟鳳景意識到自己真正的挑戰(zhàn)來了。雖然從教15年以來，她已經(jīng)成功送過5屆畢業(yè)班，但藝術(shù)班的學(xué)生因為在之前忙于參加各種專業(yè)課學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)的水平參差不齊，再加上她對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不熟悉，一切都要從頭了解，這無疑增加了授課的難度。

　　“學(xué)校這樣安排一定是基于對我的信任，不管多難我都要把這個任務(wù)圓滿完成�！泵哮P景小小的身軀里蘊含著巨大的能量，但她要面對的實際困難還真是不少。那時候，因公公病重，丈夫一直在臨沂老家照顧，家中大寶要上網(wǎng)課，二寶需要照看，母親還要照顧腿腳不便的姥姥�！坝袉栴}就一個一個地解決吧�！泵哮P景先是對班里學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況作了一個全面的了解，這樣她就知道了如何進行有針對性地授課；為了能夠順利開展線上教學(xué)，她一邊學(xué)習(xí)使用各新型平臺，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，一邊尋找好的資源，先后學(xué)習(xí)了希沃白板、云視訊、QQ、釘釘?shù)绕脚_的授課方式，通過實踐和向其他有經(jīng)驗的同事請教，最后決定用釘釘直播為主、希沃錄制膠囊為輔的授課方式。

　　平臺選好了，接下來就是備課上課了。每一次的備課，她都是在孩子入睡后完成的，批改作業(yè)也是在夜深人靜的燈下做完。除此之外，她還要進行線上家訪，通過電話、微信等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行單獨指導(dǎo)。

　　一直習(xí)慣了與學(xué)生面對面交流，而對著面無表情的電腦，孟鳳景感覺自己好像在唱“獨角戲”，看著日益臨近的高考，她心急如焚，恨不得早早結(jié)束網(wǎng)上授課，正式返校復(fù)課。

　　復(fù)課封校，一家四代六人搬進校園

　　4月15日，東營高中畢業(yè)年級開學(xué)。這個消息對于高三師生來說，是個喜訊。

　　學(xué)校師生將實行全封閉管理。這個消息對于高三師生來說，是個不想接受的消息。

　　“怎么辦？”孟鳳景聽到這個消息的時候，第一時間給丈夫發(fā)了個微信消息，丈夫是本校高三年級的班主任，夫妻二人若都在學(xué)校封閉，那孩子和家人怎么辦？可不可以跟領(lǐng)導(dǎo)說明一下家庭的實際情況，不參加學(xué)校的封閉？但是，丈夫隨即發(fā)來的信息讓她堅定了到學(xué)校封閉的想法：“如果學(xué)校封校，我們別無選擇，只能服從大局。如果在困難面前，大家都選擇退縮，選擇找領(lǐng)導(dǎo)解決困難，那么去武漢的那些醫(yī)生護士，怎么去的？”她與母親、姥姥說明了情況，兩位老人對他們的決定也非常支持，表示愿意隨他們?nèi)W(xué)校。

　　開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向每位高三教師詢問參加全封閉教學(xué)有無困難的時候，孟鳳景和丈夫毫不猶豫地說：沒有困難。

　　4月14日晚，全家老小一家六口四代人搬入學(xué)校學(xué)生宿舍后，丈夫在朋友圈發(fā)了一條消息：武漢告急，自己力微，幫不上忙，不添亂就是最好的，宅家為國作貢獻。明天開學(xué)，貢獻自己全家，今天搬到學(xué)校封閉。為國家繼續(xù)貢獻。

　　說出來的話意氣風(fēng)發(fā)，具體的事情還要自己與家人面對。

　　當(dāng)晚，住在另一個宿舍的丈夫和兒子還比較適應(yīng)，但住在這邊宿舍的姥姥、母親和二寶卻特別不適應(yīng)，睡在兩個拼起來的硬硬的高低床上，她們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。半夜給孩子喂奶，孟鳳景發(fā)現(xiàn)姥姥坐在床上，母親正在給她揉肩膀、捏腿�！袄牙眩炔皇娣藛幔克煤芾郯�？”“沒事兒，一會兒就好了。”她知道姥姥是在寬她的心，她也知道，封閉期間的每個夜晚，老人家都可能不會睡得太舒坦。

　　除了白天的休息，還有日常的三餐。在學(xué)校宿舍無法自己做飯，每頓飯只能到食堂買，食堂的飯菜雖然花樣多，但時間長了，姥姥的腸胃也容易消化不良，晚上休息時又加重了一層負擔(dān)，她會一晚上起來幾次，或者喝水，或者坐著休息一會兒，或者去衛(wèi)生間，她們只能開著燈睡覺。但是，二寶太小了，開著燈往往睡不著。怎么辦呢？她們把床單掛在床頭遮光，又給燈做了一個簡易“燈罩”，光線總算暗下來了�！澳憧�，咱們成了發(fā)明家了。”孟鳳景經(jīng)常向著母親和姥姥夸贊她們解決問題的能力，她們也堅定著一個想法：不論遇到什么事情，辦法總比困難多。

　　最后沖刺，陪伴是珍貴的師愛

　　如果把高考比作人生一場很重要的“戰(zhàn)役”，在這個“戰(zhàn)場”上，需要高考生奮勇拼搏，也需要高考生家長傾力陪伴。

　　時間緊迫，作為“戰(zhàn)士”的高三學(xué)生，難免會出現(xiàn)焦慮的情緒，封閉在學(xué)校，老師們既是傳道解惑的師長，又像關(guān)愛體貼的家長，“無論如何，我會陪伴著學(xué)生走過這段珍貴的時光。”孟鳳景說，陪伴是迎戰(zhàn)高考最好的方式，在學(xué)校封閉的時光讓她有更多的時間與學(xué)生們共度，從而了解他們，關(guān)心他們、體諒他們、激勵他們。

　　封校第三周的時候，孟鳳景發(fā)現(xiàn)班上一位女同學(xué)的眼睛紅紅的，下課后，就把她喊到辦公室，詢問她最近在課堂上有沒有聽不懂的知識？餐廳的飯菜是否合她的口味？在宿舍里是不是休息得好？聽到老師關(guān)切的詢問，女同學(xué)邊答邊哭了起來。原來，她之前是走讀生，從來沒有住過校，第一次離家住校這么長時間，有點想家了�！耙院笙爰业臅r候，就來找我吧，用我的手機給你媽媽打個電話。”她看到孩子打完電話后，情緒輕松多了，這名同學(xué)也聽了她的話，每當(dāng)想家或在學(xué)習(xí)中遇到困難，總會來找孟老師聊一聊。而孟鳳景則會利用課間休息時間，與班里的同學(xué)聊天交流，既幫他們在學(xué)習(xí)上答疑解惑，還對他們的生活關(guān)心照顧，有了情緒，她也會及時為他們緩解壓力�！袄蠋熌鎱柡�，為了給我們上課竟然把家搬到學(xué)校里來了，我們一定會用努力回報您�！绷奶斓倪^程中，學(xué)生們也表達了對孟鳳景行為的尊敬。

　　“老師與學(xué)生就是一個互相感染、彼此影響的過程，能夠用行動帶動他們奮斗，我也覺得很有成就感�！泵哮P景說。

　　每一周，孟鳳景有十節(jié)課，還有三節(jié)早讀和兩節(jié)晚自習(xí)課，上課時全情投入，下課后答疑交流，往往會讓她忘了時間，忘了宿舍里還有老人孩子的等待。記得有一次晚自習(xí)下課后，還有幾位同學(xué)有疑問，她解答完學(xué)生的問題后，已經(jīng)10點了，她趕緊往宿舍跑，“老師，您家寶寶哭了好久了，您怎么才回來？”一進宿舍樓，迎面聽到一位同學(xué)對她說。她緊跑幾步，聽到二寶聲嘶力竭的哭聲。推門而入，孩子的眼睛哭得紅紅的，嗓子也有些啞，母親、姥姥的眼睛也是紅紅的，看到這情景，她的眼淚掉了下來。怎么辦？她又一次問自己；不管如何，努力克服吧。她再一次給了自己堅定的回答。

　　封校學(xué)習(xí)一個月后，學(xué)校教學(xué)恢復(fù)正常。孟鳳景一家人從宿舍搬回了家。家人們住得舒服了，可她卻更忙了，因為從家到學(xué)校的往返距離加長，她就要比以往更辛苦了。“只要家人們安心、孩子們定心，我就甘心�！泵哮P景還是這樣說。