編者按：為進(jìn)一步展示勝利教育管理中心（開發(fā)區(qū)）各中小學(xué)校、幼兒園（以下簡稱學(xué)校）“一校一特，一校一品”風(fēng)采，樹立學(xué)校、幼兒園良好形象，營造關(guān)注、支持教育發(fā)展的良好氛圍，努力辦好人民滿意的教育，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞、勝利教育管理中心（市教育局開發(fā)區(qū)分局）聯(lián)合推出《校（園）長訪談》欄目。本期走進(jìn)景苑幼兒園，對(duì)園長蘇艷紅進(jìn)行專訪。

景苑幼兒園園內(nèi)風(fēng)光

　　“ ‘更兒童’教育”點(diǎn)亮一位園長的詩和遠(yuǎn)方

　　——訪第三屆齊魯名校長建設(shè)工程人選、景苑幼兒園園長蘇艷紅

　　記者 向玲 王藝霏 通訊員 楊波 張聰

　　你理想中的幼兒園是什么樣的？一個(gè)溫暖的家，一個(gè)夢想的天堂，一座書香彌漫的城堡，一段真實(shí)的旅程，一扇探索未知世界的窗……當(dāng)孩子們回“家”時(shí)，老師會(huì)站在門口，給寶貝們一個(gè)熱情的擁抱；當(dāng)孩子們做“夢”時(shí)，老師會(huì)帶著他們騎上大白鵝一起去探索……在景苑幼兒園，第三屆齊魯名校長建設(shè)工程人選、景苑幼兒園園長蘇艷紅帶著我們找到了答案。

　　景苑幼兒園是東營市2018年學(xué)前教育擴(kuò)容提質(zhì)工程中建設(shè)規(guī)模最大的幼兒園。建園伊始，園長蘇艷紅就創(chuàng)造性地提出“更兒童”教育理念，精心將這一理念根植于每一位景幼人的心田，努力把幼兒園打造成一所真正屬于孩子的學(xué)習(xí)樂園、溫馨家園、美麗花園，實(shí)現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)、自我管理和自由成長，獲得了廣大家長和社會(huì)的普遍贊譽(yù)，引領(lǐng)幼兒園走上發(fā)展的快車道。

景苑幼兒園的孩子們參加體育特色課程（資料圖）

　　【記者】蘇園長您好，據(jù)我們所知，“‘更兒童’的教育”已經(jīng)成為幼兒園唱響素質(zhì)教育和課程改革的主旋律，請(qǐng)您談一談這一理念的形成原因與過程。

　　【蘇艷紅】2018年7月，我正式擔(dān)任景苑幼兒園園長。來到新園后我思考最多的是，如何創(chuàng)辦一所偉大的幼兒園？如何基于兒童發(fā)展立場，打造一所真正屬于孩子的家園？基于此，我引導(dǎo)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)針對(duì)“孩子需要什么樣的幼兒園”和“打造什么樣的幼兒園文化”進(jìn)行了深入的探索。實(shí)踐“‘更兒童’的教育”、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的偉大，這一奮進(jìn)愿景就逐漸在團(tuán)隊(duì)思考、提煉、認(rèn)同中誕生了，并成為大家共同踐行的核心、工作的目標(biāo)。

　　在思考與探索的過程中，我們還從獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得靈感，由此正式確定了“辦一所‘更兒童’的偉大的幼兒園”辦園理念。在這一理念的引領(lǐng)下，我們致力打造一種本色、平實(shí)和人性化的教育，讓孩子收獲美好的童年，讓教師收獲職業(yè)的幸福。

　　【記者】您能給我們解讀一下何謂“‘更兒童’的教育”嗎？

　　【蘇艷紅】簡單地說，就是教育要真正以兒童為本，讓教育更加適合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，更應(yīng)滿足兒童發(fā)展的個(gè)性需要，更會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童的“偉大”，更能促進(jìn)兒童思維能力的提升和心智健康成長。

　　“‘更兒童’的教育”體現(xiàn)的是兒童的興趣需求、潛能開發(fā)的需求、社會(huì)化成長的需求；倡導(dǎo)的是將兒童置于崇高的中心位置。

蘇艷紅和孩子們一起做蛋糕（資料圖）

　　【記者】“更兒童”文化建設(shè)，對(duì)于園所內(nèi)涵式發(fā)展、特色發(fā)展有重要的作用，是幼兒園得以可持續(xù)發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力，那么你們是如何落實(shí)這一辦園理念的呢？

　　【蘇艷紅】概括來講，我們按照“圍繞一個(gè)核心、打造一支隊(duì)伍、突出三個(gè)重點(diǎn)”的工作思路開展工作：

　　一切圍繞孩子這個(gè)核心，全力營建“更兒童”教育文化，讓每一個(gè)生命都能夠在這里得到尊重、呵護(hù)與發(fā)展；通過建構(gòu)“‘更兒童’的教育”園本課程實(shí)踐體系，實(shí)施主題活動(dòng)、創(chuàng)意活動(dòng)、安全教育、綠色環(huán)保、家園合育等課程，全力培養(yǎng)“親自然、愛運(yùn)動(dòng)、喜創(chuàng)新、樂探索”的兒童；建設(shè)“更兒童”的活力課堂，鼓勵(lì)幼兒自主參與、成為課堂主人。

　　打造一支能夠?qū)嵤┥钊脎`行“更兒童”教育的內(nèi)生式發(fā)展的教師隊(duì)伍。教師是幼兒園發(fā)展的根本，是落實(shí)教育方針理念的主力軍，我們多措并舉、助力教師專業(yè)成長，成立了五大研學(xué)社，打造教研共同體，提高教師的課程開發(fā)實(shí)施能力；啟動(dòng)“好老師追夢研學(xué)行動(dòng)”，推進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)；制定教師三年成長“彩虹計(jì)劃”，啟動(dòng)教師“彩虹社團(tuán)”促使教師多元化發(fā)展；通過課題引領(lǐng)，走科研育人之路，提升教師專業(yè)水平。

　　三項(xiàng)重點(diǎn)分別是：家園共育、安全管理和黨建引領(lǐng)。我們成立了家長助教團(tuán)，多方面吸取優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)孩子多方面發(fā)展；成立青葵志愿服務(wù)隊(duì)，將志愿服務(wù)活動(dòng)與家庭教育科學(xué)結(jié)合，通過系列親子活動(dòng)，傳播“共成長”家庭教育理念。

　　牢樹“安全第一”的意識(shí)，工作做到100分，安全就是前面這個(gè)“1”，沒了這個(gè)“1”，一切都是“0”。我們通過落實(shí)安全“五心”管理。即用心監(jiān)管、衷心施教、專心細(xì)節(jié)、匠心食育、精心整合。將安全管理落實(shí)到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、每個(gè)空間方位，確保師生安全，2019年12月，景苑幼兒園被評(píng)為東營市平安校園。

　　堅(jiān)持和發(fā)揮黨建引領(lǐng)。以“靜待鐵樹花開”黨建工作項(xiàng)目為載體，啟動(dòng)“政治理論學(xué)習(xí)+”模式；設(shè)立黨員示范崗，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)全體教師積極投身幼教工作。

景苑幼兒園園長蘇艷紅與孩子們一起玩耍（資料圖）

　　【記者】今年“新冠”疫情情況特殊，幼兒居家，脫離了校園生活。請(qǐng)談一談在這個(gè)假期里，您園是如何立足幼兒發(fā)展落實(shí)“更兒童”教育理念的呢？

　　【蘇艷紅】的確，一場疫情給我們帶來了新的考題，如何讓孩子在居家期間身心均能夠得到異于慣常的歷練、快樂生活健康成長？我們嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，一手抓疫情防控、一手抓幼兒家庭保教指導(dǎo)。我們在暢通家園聯(lián)動(dòng)模式的基礎(chǔ)上，推出“春暖小世界”保教指導(dǎo)方案。通過家庭親子游戲、繪本閱讀推薦、幼兒線上“六個(gè)一”系列活動(dòng)，與家長攜手，共同指導(dǎo)幼兒居家快樂生活。同時(shí)，保教指導(dǎo)注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、愛國主義情懷培養(yǎng)等。

　　在此基礎(chǔ)上，我們通過指向“‘更兒童’的教育”的線上教師研訓(xùn)等活動(dòng)，不僅為當(dāng)下疫情時(shí)期孩子的“居家學(xué)習(xí)”提供了指導(dǎo)，更為疫情后家園無縫隙合作夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　【記者】開園以來，景苑幼兒園在“更兒童”的教育理念引領(lǐng)下取得了哪些教育成效？

　　【蘇艷紅】在“辦一所‘更兒童’的偉大的幼兒園”辦園理念引領(lǐng)下，我園把實(shí)施“更兒童”的教育作為深化素質(zhì)教育和課程改革的突破口，扎實(shí)工作，奮力推進(jìn)，取得了顯著成效。一年時(shí)間內(nèi)，景苑幼兒園先后獲省級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)6名；市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)11名；市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名；市安全優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1名；結(jié)題市社科課題1項(xiàng)；開題國家級(jí)課題1項(xiàng)、市規(guī)劃課題1項(xiàng)、區(qū)校本課題立項(xiàng)13項(xiàng)。幼兒園相繼被評(píng)為省級(jí)一類幼兒園、市文明單位。支撐這些簡單的數(shù)字的是我們的“更兒童”教育，是踐行“更兒童”教育的景苑團(tuán)隊(duì)。

　　【后記】

　　景苑幼兒園建園雖然不長，但很快實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)高效運(yùn)行。在這里，孩子們健康、陽光、自信，臉上洋溢著快樂、幸福的笑容。在這里，家長們獲得了更科學(xué)的育兒觀念，親子關(guān)系自然、流暢、享受；在這里，教師們享受著職業(yè)的幸福。在與蘇艷紅的訪談中，我們也感受到，一位幼兒園園長在創(chuàng)辦“一所‘更兒童’的偉大的幼兒園”的道路上的詩和遠(yuǎn)方。